Нелёгкий труд — детей учить

И отдавать себя сполна,

Дорогу знаний им открыть, 

Найти все нужные слова.

Пятого октября вся страна поздравляет учителей с профессиональным праздником. В этот день у каждого человека найдётся свой любимый учитель, которому хочется сказать спасибо. 

Участники кружка «Креатив» сообщили, что собрались поздравить любимых учителей, и им срочно нужны открытки самые красивые,  самые необычные. Хорошо, что все дети прошли большую подготовку по изготовлению открыток в технике скрапбукинга. Дружно подготовили необходимые материалы и инструменты, припасли терпение и хорошее настроение. Осталось только всё это соединить и на красивой основе разместить.

Работа кипит,  креатив плещет, фантазия играет, и каждый участник всё это воедино собирает. Ох, и красивую открытку изобразили!  Такую в магазине не найдешь и за деньги не купишь. Открытки такие только у нас! Выставляем всё на показ. Осталось празднично упаковать и любимому учителю в руки отдать.

В День учителя от нас

Примите благодарность,

Она чиста, не на показ,

Так пусть приносит радость!

Лето – чудесная пора! Время отдохнуть от учебных занятий, набраться новых сил, впечатлений и хорошего настроения.

В июне и июле 2023 года состоялись заезды детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в летний оздоровительный лагерь «Звездный». Здесь 22 ребенка разных возрастов с пользой для своего здоровья проводили летние каникулы.

Программа лагеря круглосуточного пребывания детей была насыщена разными спортивно-познавательными, развивающими мероприятиями и играми, которые способствовали активному отдыху, а главное, формировали творческие способности детей. Они принимали активное участие в  игровых программах. Участвовали  в коллективных делах лагеря. Сколько выдумки, творчества, фантазии проявили ребята вместе со своими  вожатыми.

Каждый день ребята получали полноценное питание, разнообразные и вкусные блюда. В рационе присутствовали фрукты, соки, свежие овощи. 

Взаимопонимание и хорошее настроение – залог успеха в решении этой задачи. Взрослые старались, чтобы   ребятам было весело, и чтобы каждый день был для них незабываем.

Ализе Пуффи — прекрасная и удивительная новинка. Пряжа, состоящая целиком из полиэстера с уже заранее подготовленными петельками, где  не нужны ни спицы, ни крючки. Данную  пряжу  используют  для обучения детей вязанию в творческой мастерской «Креатив». В начале занятия  участницы вспомнили основные  правила  вязания, с чего начинается  процесс, что такое кромочная петля, как вяжется лицевая  и  изнаночная петли. Педагог рассказала  девочкам,  как рассчитать  количество петель  для определенного изделия и участники с удовольствием погрузились в нехитрый процесс вязания. Каждой из участниц хотелось как можно скорее завершить  вязание, чтобы примерить  свою шапочку. Необычайно мягкая и объемная пряжа придает вещам ощущения уюта, тепла и выглядят они зрелищно и мило.

Что такое гепатит С?

Гепатит – воспаление печени, крупного органа, находящегося в правом подреберье. Есть много факторов, которые могут вызвать гепатит, например, употребление алкоголя, прием некоторых лекарственных препаратов или инфицирование некоторыми вирусами. Гепатит С – это заболевание, которое вызывается вирусом гепатита С. При этом заболевании поражается преимущественно печень, однако могут повреждаться и другие важные органы, например, почки или щитовидная железа. Если после инфицирования вирусом гепатита С организм человека не смог самостоятельно или в ходе лечения с ним справиться, и вирус продолжает размножаться более 6 месяцев, значит заболевание перешло в хроническую форму. Хронический гепатит С возникает достаточно часто, в среднем у 3 из 4 человек, инфицированных гепатитом С. У каждого четвертого заболевание проходит самостоятельно и зачастую человек узнает об этом случайно спустя много лет.

Что важно знать о вирусе гепатита С?

Вирус – это мельчайшая частица, увидеть которую можно только с помощью электронного микроскопа. Вирусы могут размножаться только в живых клетках. Вне живого организма вирусы, как правило, быстро погибают. Вирус гепатита С представляет собой участок генетического материала (рибонуклеиновую кислоту, или РНК), окруженный белковой оболочкой и дополнительной внешней оболочкой. В результате размножения вируса в клетках печени человека (гепатоцитах) нарушается их функция и они могут погибнуть, а вышедшие из них вирусы продолжают поражать все новые и новые клетки. Вирус принято обозначать латинскими буквами HСV, что означает Hepatitis С Virus – вирус гепатита С.

Как можно заразиться вирусом гепатита С?

Вирус гепатита С находится в большом количестве в крови и других биологических жидкостях инфицированного человека. Заражение чаще всего происходит, когда кровь инфицированного человека попадает в кровь или на поврежденную кожу (слизистые оболочки) другого человека. Наиболее высокий риск инфицирования вирусом гепатита С у людей, употребляющих инъекционные наркотики. Инфицирование возможно при проведении медицинских манипуляций, нанесении татуировок, пирсинге, проведении косметологических процедур, маникюра или педикюра, если при этом используются нестерильные иглы или другие инструменты. В домашних условиях заразиться можно при совместном использовании с другими членами семьи общих бритв (с лезвиями), маникюрных (педикюрных) принадлежностей. Частицы крови могут оставаться на поверхности инструментов, и в случае микротравм вирус может попасть в ранку и вызвать заболевание. Вирус гепатита С редко, но может передаваться половым путем и от инфицированной матери ребенку во время беременности или родов.

Что делать для профилактики заражения и как не заразить других?

 1) За проведением косметологических процедур, в том числе нанесением татуировок, пирсинга обращаться в организации, имеющие необходимые разрешения на оказание соответствующих услуг, специалисты которых прошли, обучение безопасным правилам работы и используют стерильные инструменты (одноразовые или многоразовые).

2) В домашних условиях пользоваться только собственными бритвами, маникюрными (педикюрными) принадлежностями, зубными щетками, полотенцами и другими средствами гигиены и не допускать их использования другими членами семьи.

3) Для профилактики полового пути передачи использовать барьерные средства защиты (презервативы). 4) Перед планированием беременности семейной паре рекомендуется пройти обследование, в том числе на вирус гепатита С.

С наступлением прекрасной осенней поры в ГУСО КЦСОН «Ясногорский»

прошёл осенний праздник «Мисс осень». Воспитатели центра подготовили

много интересных игр и конкурсов. Юные красавицы, модницы и умницы

отстаивали право считаться самой — самой. Творческие конкурсы были

призваны определить, какая из девочек является самой творческой, самой

креативной самой ловкой и сообразительной. В роли жюри были мальчики и

воспитатели, конкурсантки каждая под своим номером выходили на дефиле

под музыку. Участницы конкурса представляли себя интересно и

оригинально, заранее подготовили свои творческие номера: пели, танцевали,

рассказывали стихи. Проходили испытания в различных конкурсах:

«Визитная карточка», «Золушка», «Хозяюшка», «Летящей походкой», «Свет

мой, зеркальце скажи…», «Генеральная уборка», «Угадай по запаху». Все

конкурсы создали атмосферу праздника и весёлого настроения. Девочки

проявили эрудицию и блистали своими талантами. В конце программы жюри

подвели итоги. Титул «Мисс осень» завоевала Лаврентьева Александра!

Второе место заняла Лукина Алиса, третье – Кузьминых Варвара.

Поздравляем победительниц! Остальные участницы так же получили

награды в различных номинациях и сладкие призы . Праздник понравился

всем: и участникам и зрителям!

Игровые программы — это современный взгляд на детские развлекательные программы, основная идея которых заключается в том, что дети очень любят играть. Они охотно участвуют и взаимодействуют в процессе игры с ведущими, а главное друг с другом. Ни для кого не секрет, что дети выберут между учением и игрой. И тут у игровых программ явное преимущество, дети играя получают драгоценный опыт и знания, сами того не замечая.

В ГУСО КЦСОН 21.09 в детском отделении была проведена развлекательная программа «Поиграйка». Дети попробовали себя в актёрском мастерстве, вспомнили сказки и героев, ощутили себя строителями, немного флористами и просто поиграли. За это время у детей не падало настроение, а только повышалось.

Во время переживания горя человек погружается в себя, уходит в свою боль. Как правило,

меняются его способы взаимодействия с окружающим миром, значимыми другими.

Самыми уязвимыми здесь оказываются дети. Они, как никто, чувствительны к подобным

переменам. Казалось бы, все остается как прежде, однако даже малейшие нюансы

являются для ребенка важными.

Внешне это может проявляться по-разному: так, мама (сама того не замечая) может начать

меньше смотреть в глаза своему ребенку, реже дотрагиваться до него, брать на руки,

играть и смеяться вместе с ним. Ребенок начинает чувствовать, что что-то не так, ему

может показаться, что родители им недовольны, или обижены на него, или даже его

разлюбили. Чтобы сделать такой вывод, детям надо не так уж и много — лишь

почувствовать изменение привычного темпа и образа взаимодействия.

Что в этом случае они станут делать? Скорее всего, будут стараться всеми доступными

способами привлекать к себе внимание родителей. Так, девочка может начать ластиться к

маме, прижиматься, настойчиво звать играть, больше капризничать. Другими словами,

требовать заверений в любви и восстановления прежних отношений. Для поглощенного

горем взрослого это очень тяжело. Ему требуется побыть наедине со своими

переживаниями, ему самому нужна поддержка. Поэтому, скорее всего, его ответы на эти

детские просьбы будут достаточно формальными либо ребенок получит отказ.

Динамика таких отношений представляется следующей: родитель отстраняется

(эмоционально или физически), ребенок к нему тянется. Это трудная для обеих сторон

ситуация. У взрослого растет напряжение и может накапливаться гнев; у ребенка —

повышается тревога.

Что же делать в этих случаях, чтобы избежать увеличения дистанции между родителями и

детьми? Как восстановить психологический баланс в семье? Ответить на эти вопросы

можно, расставив приоритеты. Во-первых, даже не знающему событийной части истории

ребенку тяжело. Он получает информацию о психологической травме близких людей

другими способами, не впрямую, но также страдает. И ему, как никогда, требуется

подтверждение родительской любви.

С другой стороны, самому взрослому нужно больше, чем обычно, времени для себя

самого, и у него остается меньше сил для общения с ребенком.

Что же делать? Есть несколько путей.

1 Поиск способов подтверждения родительской любви

Здесь важно увидеть, чего ребенок от вас ожидает больше всего, что для него является

самым необходимым. Попробуйте вспомнить, как ребенок выражает вам свою любовь.

Очень может быть, что он общается с вами так, как ему хочется, чтобы вы с ним

общались. То есть он изъясняется на понятном ему «языке любви». Например, если

девочка постоянно говорит маме о том, как мама красива, как она хорошо выглядит, то

может оказаться, что ей самой требуются такие же слова поощрения. Если она чаще

выражает свою любовь объятиями, поцелуями, то, скорее всего, ей самой хочется больше

телесного контакта, прикосновений. Если ребенок заваливает вас открыточками, дарит

свои рисунки и поделки, то вполне может быть, что ему самому важно получать подарки.

Когда ваш ребенок требует к себе все ваше внимание: «Давай поиграем, почитаем,

погуляем», — то ответное внимание с вашей стороны и время, которое вы потратите на

общение с ним, будет значить для него много. И кроме того, таким же выражением любви

может стать ваша помощь ребенку в том, что он сам пока не может сделать

самостоятельно.

Для того чтобы определить, что для вашего ребенка важнее всего в качестве

подтверждения любви, можно:

— подумать о том, как ребенок выражает свою любовь окружающим;

— вспомнить, о чем он просит чаще всего;

— обратить внимание, на что ваш ребенок жалуется чаще всего;

— дать ему возможность выбрать из нескольких вариантов.

Можно, например, сказать: «Мне хочется, чтобы мы как можно интереснее провели

время. У меня сегодня почти нет дел. Что бы тебе хотелось — вместе погулять (внимание,

время) или вместе приготовить вкусный обед для папы (помощь)?» Или: «Я буду очень

занята в ближайшие дни, меня не будет дома, я хочу сделать для тебя что-нибудь

приятное. Я могу привести тебе что-нибудь в подарок или сочинить стихотворение в твою

честь (поощрение)».

Кроме того, помощницей в подтверждении родительской любви может стать игра

«Потому что…». В нее играют так: вам надо по очереди придумать продолжение фразы:

«Я люблю тебя, потому что…» Это весело, почти не требует времени и вселяет в ребенка

уверенность и спокойствие.

2 Честный рассказ о сложности сложившейся ситуации

Здесь важно не маскировать трудность ситуации, а искать приемлемую форму для ее

описания. Например: «У меня сейчас трудное время… (объяснить, почему), и скорее всего

я не смогу так же весело с тобой играть, как обычно. Но это не значит, что я не хочу этого

и что я не люблю тебя. Я очень хочу быть с тобой и по-прежнему люблю тебя. Просто

сейчас мне тяжелее, чем обычно. Я заранее прошу у тебя прощения, если я буду менее

ласкова с тобой. Я хочу сказать тебе, что это не навсегда».

3 Нахождение новых способов общения

Необходимо выделить время только для общения с ребенком. Пусть полчаса-час в день,

но это время должно принадлежать только ему. Можно спросить о том, как ребенку

самому хотелось бы этот час провести — куда-нибудь сходить, вместе поиграть, почитать

или просто поговорить. Важно отнестись к этому так же серьезно, как к какой-нибудь

деловой встрече, которая записана в ваш ежедневник. Поверьте, для взрослого эти

полчаса будут так же важны, как и для ребенка.

Кроме того, это благоприятное время для того, чтобы поговорить с ребенком о том, что

является тяжелым для него самого. Из-за чего он переживает больше всего, что его пугает,

беспокоит. Можно вспомнить свои детские переживания и страдания и рассказать о том,

как вы сами справлялись с ними. Разговор о трудностях, которые бывают в жизни у

каждого, растопит лед недосказанности.

Это сделает вас ближе и наполнит теплом ваши отношения.

С августа 2023 года расширен перечень получателей удостоверений ветерана боевых действий.

За получением удостоверений ветерана боевых действий с августа 2023 года могут обратиться следующие категории граждан:

— лица, заключившие контракт (имевшим иные правоотношения) с организациями, содействующими выполнению задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации;

— лица, принимавшие в соответствии с решениями органов государственной власти Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики участие в боевых действиях в составе Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, Народной милиции Луганской Народной Республики, воинских формирований и органов Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики начиная с 11 мая 2014 года.

Выдача удостоверений ветерана боевых действий гражданам, заключившим контракт с организациями, содействующими выполнению задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации, в ходе специальной военной операции на территориях Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики с 24 февраля 2022 года, а также на территориях Запорожской области и Херсонской области с 30 сентября 2022 года, осуществляется, в соответствии с постановлением Правительства РФ, комиссией созданной при Министерстве обороны РФ. Заявление о выдаче удостоверения необходимо подавать в организацию, с которой участники боевых действий заключали контракт.

Лицам, принимавшим в соответствии с решениями органов государственной власти Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики участие в боевых действиях в составе Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, Народной милиции Луганской Народной Республики, воинских формирований и органов Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики начиная с 11 мая 2014 года, удостоверение ветерана боевых действий выдается военными комиссариатами по месту постановки на воинский учет или по месту жительства заявителя. Порядок выдачи удостоверений ветерана боевых действий для данной категории лиц, установлен постановлением Правительства РФ. Также военными комиссариатами осуществляется выдача удостоверений члена семьи погибшего ветерана боевых действий.

Всё, что хочешь здесь сорвёшь…

В летний период воспитанники нашего центра не только гуляют, загорают и играют на свежем воздухе, но и не забывают трудиться. Труд на огороде способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает ребятам лучше познать растительную жизнь. Коллективный труд приучает к ответственности, развивает трудовые навыки и сплачивает детей. Всё лето ребята под руководством воспитателей добросовестно трудились на нашем небольшом огороде: поливали, убирали сорняки, рыхлили почву. И огород порадовал их неплохим урожаем: укроп, лук, салат, огурцы, горох, редис, морковь. А ещё на нашем огороде растёт ягода: вишня и смородина. Надо ли говорить о том, как приятно подать к столу блюда украшенные зелёными веточками петрушки, укропа, лука. Ребята с большим удовольствием ели ягоду, редис, огурчики и хрумкали морковку. И красиво и вкусно, и полезно для здоровья наших ребят. Так же дети с удовольствием ухаживали за цветами, нарядные клумбы всё лето радовали и детей и взрослых.

«Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать,
Когда тетрадку открывать,
Чтобы садиться за уроки,
Когда гулять идти…»

В центре состоялось мероприятие «Режим дня школьника», на котором ребятам были даны основные понятия: что такое режим дня, для чего он необходим, почему очень важно жить по режиму? Особенно детям школьного возраста.
   Режим дня-это рациональное распределение времени на все виды деятельности и отдыха в течение суток. От того как соблюдается режим дня зависит физическое, психическое здоровье школьника, работоспособность и успеваемость в школе.
Поэтому этот вопрос актуален.
  Ребята с воспитателями обсуждали, отгадывали загадки и ребусы, вели беседу о здоровом образе жизни, о правильном питании, зарядке, прогулке, о значении посильного труда, гигиенических процедурах.
  С вопросами викторины дети справились очень легко, посмотрели интересную презентацию, играли в подвижные игры: «Будильник «, «Назови правильно», «Да-нет»…. Было очень весело и познавательно!