3 сентября – день, наполненный особым смыслом для нашей страны. В этот день мы чтим память тех, кто стал жертвой жестоких террористических актов, произошедших на территории России. Это день скорби и единения, когда мы вспоминаем и поддерживаем тех, кто пострадал от рук террористов.

Кроме того, 3 сентября мы отмечаем еще одну важную дату – День Победы над милитаристской Японией, который ознаменовал собой окончание Второй мировой войны. Это день гордости за подвиг наших предков, день памяти о великой победе и мирном небе над головой. В этот значимый день сотрудники и воспитанники Комплексного центра «Ясногорский» присоединились к митингу, который прошел на Мемориале Победы. Мероприятие было организовано Культурно — досуговым центром поселка Ясногорск. В рамках акции «Мы против террора» наши ребята и специалисты активно участвовали, распространяя среди жителей поселка информационные буклеты и памятки, направленные на повышение осведомленности в вопросах антитеррористической безопасности.

Закудрявилась листва, 

Закрутилась густо, 

Вышла чудо — голова, 

Выросла — капуста. 

На днях в нашем детском отделении Комплексного центра п. Ясногорск, Забайкальского края, состоялся «Кулинарный поединок».  Дети под руководством инструктора по труду учились готовить салат из овощей. Главным овощем выступила капуста, потому что «в капусте вся сила», а потом добавили остальные овощи. Дети самостоятельно шинковали, нарезали, складывали в миску. Самому маленькому участнику мастер — класса доверили внести ингредиент в состав салата. Посмотрите, как старается и не смотря, что ему всего лишь три годика, ни одна горошинка не упала с ложки. 

Всё, что нужно было нарезать — нарезали, всё, что нужно внести — внесли осталось приправить солью и сдобрить растительным маслом. Перемешали — салат готов! Разложили по сервировочным тарелкам, украсили розочками, вырезанными из помидор в технике карвинга. Посмотрите какая красота! Пора подавать к столу и пожелать приятного аппетита.  В вводной части занятия ознакомились со свойствами капусты и других овощей, о том какую пользу приносят овощи в питании человека. Прошли инструктаж по работе с режущими инструментами. У каждого участника в руках был нож, каждый справился с нарезкой, соблюдая технику безопасности. Ещё раз углубили знания о профессии повара. Может быть, кому — нибудь пригодится при выборе профессии, да и в быту знания не помешают. 

Осень по дорогам ходила, с людьми говорила, хорошего урожая желала, а потом встречать побежала. 

Прямо у порога первоклашку повстречала, так до самой школы с ней шагала. А на школьном дворе других первоклашек увидала, всем успехов пожелала. Учиться на круглую пять, очень многое узнать. Эрудитами быть, первую учительницу любить, никогда её не забывать, гордостью школы стать. Старшим помогать, папу с мамой не подводить и хорошим человеком быть. 

В добрый путь первоклассник! В мир знаний! Это такой замечательный мир! 

Среди первоклассников много детишек у которых папа участник специальный военной операции и на данный момент находится в зоне боевых действий. Конечно же и в других классах есть дети участников специальной военной операции, поздравили и их с Днём Знаний! С первым сентября! С началом осени!  Доблестным защитникам Отечества пожелаем  Победы, скорейшего возвращения домой, где их очень ждут.

Пираты – одни из самых любимых детских героев. Эти морские разбойники поражают воображением, своей отвагой, жаждой приключений и опасной романтикой.

Кто не мечтал в детстве стать настоящим пиратом? Ходить по морям, искать старинные  сокровища и нападать на корабли. Наверняка, многие об этом мечтали. Вот и в Государственном учреждении социального обслуживания Комплексном центре  социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края,  прошла  увлекательная пиратская   игра  «Свистать всех наверх»! Ребят встречали два веселых пирата: Джек Воробей и  Капитан Флинт. Дети перевоплотились в пиратов, окунулись в атмосферу авантюризма и экстрима, дали пиратскую клятву и отправились на острова.

Перед каждой командой «Морские волки», «Пиратская братва» была поставлена задача: выполнить много пиратских заданий, в конце найти долгожданный клад. На протяжении всей игры дети путешествовали по островам: «Остров самый умный пират», «Остров прямо по курсу», «Остров ловкий пират», «Остров изобилия», «Остров желаний», «Остров пещера духов». В заключении игры мечта кладоискателей сбылась. Пираты  сложили  карту сокровищ и нашли клад.   И вот долгожданный клад найден. Все участники получили сладкие призы и массу положительных эмоций.

Получатели социальных услуг Государственного учреждения социального обслуживания  Комплексного центра социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края, посетили музей в посёлке Оловянная «Историко-краеведческий музей имени Якова Кузьмича Золотухина» с большим интересом осмотрели экспозиции, послушали информацию об истории нашего края.

«Пчёлки – труженицы»

Настоящая тельняшка,

 Полосатая рубашка.

 Только это не матрос,

 И не птица альбатрос,

Это пчёлка нарядилась,

На работу снарядилась,

 На лужок, на цветок,

Сладкий собирать медок.

 В нашем центре прошло комплексное занятие по рукоделию. Дети под руководством инструктора по труду мастерили открытки в технике скрапбукинга «Пчёлки».  Перед началом занятия ознакомились с внешним видом, образом жизни. Узнали о том, что пчёлы высокоорганизованные насекомые, являются тружениками, облетают семь тысяч цветов за один день. Могут улететь далеко от улей и найти дорогу домой, а также о том, что дают человеку питательный и лечебный мёд. Бурно обсудили информацию и пришли к выводу, что пчёл нужно оберегать и сажать для них красивые и яркие цветы, чтобы они могли собирать нектар и пыльцу для создания мёда. Оставаясь под большим впечатлением дети приступили к выполнению задания. Для каждого участника нашлась своя пчела. Вырезали, наклеивали, украшали дополнительным материалом, проявляли творчество и фантазию. Трудились как пчёлки! Раз два и готово!

 Пчёлки в поле полетели,

Зажужжали, загудели, на цветочки сели.

 Над цветком пчела жужжит,

 И нектар собрать спешит.

 Весь нектар, что соберёт,

Превращает пчёлка в мёд.

 Так всё лето и летает,

Мёд янтарный запасает,

Чтоб зимой и ты дружок,

Им полакомиться смог!

Детям всегда интересна природа, они наблюдают, изучают, познают и воплощают в творчество.

С Днём флага России мы всех поздравляем,

Пусть наш триколор гордо реет всегда,

Мы всем россиянам лишь счастья желаем,

Свой флаг не сдадим мы врагу никогда!

День государственного флага России  отмечается 22 августа, в честь него по всей России проходят торжественные церемонии, патриотические концерты, официальные мероприятия. Педагоги и дети Государственного учреждения социального обслуживания«Комплексный  центр социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края, приняли участие в концертной программе Ясногорского культурно досугового — центра поселка Ясногорск.

https://rutube.ru/video/private/714e3cd6c16647fc82e486b27febe9ba/?p=tHZgWRoVlh3Olp9tCFxzKg

https://rutube.ru/video/private/43d2ce0cb767ece8168be69279fcb910/?p=4VTWfO4sBifRDaYZ38O_Eg

https://rutube.ru/video/private/ec858549da31a83afc0b8b2012705c47/?p=KqcIOfPBrcPeSrKUmh-ibA

Ни один буллинг, ни одна

Травля не закончится,

Пока в неё не вмешаются

Взрослые, третьи силы.

Буллинг- (английское слово переводится как хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник) обозначает запугивание, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у других страх и тем самым подчинить себе.

Но как распознать ситуации, границы уже давно пройдены и требуется немедленное вмешательство родителей, школы, психологов? Чем отличается конфликт от травли?

Во-первых, буллинг – это агрессивное по отношению к другим поведение, которое влечёт за собой умышленные насильственные действия. Иными словами, непросто сказал «Вася, ты дурак»,  нарисовал например фотожабу, компрометирующую умственные способности жертвы, и расклеил по всей школе. То есть в отличие от конфликта, который тоже может закончиться дракой или оскорблением, буллинг – это намеренное и продуманное причинение страдания и вреда.

Буллинг – это долгосрочный процесс постоянно повторяющегося насилия. Конфликт,  каким бы острым и жёстким он ни казался окружающим, — это одномоментное событие. У него есть чёткий алгоритм развития – есть противоборствующие стороны, есть предмет конфликта (то, что стало яблоком раздора), есть период конфликтного взаимодействия (в процессе которого решается, кто прав, кто не очень), и, наконец, есть однозначный итог, который, так или иначе, разрешает конфликтную ситуацию. Буллинг может продолжаться очень и очень долго, пока жертва и агрессор находятся в хоть каком-то личностном взаимодействии.

Жертвой буллинга может оказаться кто угодно. Это не зависит от социального статуса семьи, национальности, религиозных предпочтений, внешности или наличия проблем со здоровьем. У жертвы травли нет возможности самостоятельно повлиять на ситуацию. Поэтому необходимо помогать, нельзя оставлять ребёнка один на один с травлей, советовать не обращать на это внимание или попытаться понравиться обидчикам, требовать и искать причину в себе или учиться давать физический отпор. Конфликт – важная часть взросления. Издевательства – нет. Издевательства ожесточают, травмируют, и это не имеет ни какого отношения к взрослению. Конфликт может быть разрешён детьми самостоятельно. Буллинг – это уже патология, это сигнал, что дети не смогли справиться с вызовами взросления. При буллинге единственный верный путь – вмешательство извне взрослых.

Что делать родителям, если они узнали, что их ребёнок участвует в буллинге?

Во-первых, не спешить с выводами! Не стоит драматизировать – все приплыли, мой ребёнок уголовник. Или реагировать агрессивно – да они там все уроды и идиоты, я их раскатаю за такие обвинения. Вдохнуть, выдохнуть, поблагодарить за информацию, спокойно и методично начать разбираться в ситуации.

Во-вторых, вам нужна как можно более полная картина происходящего в классе. Поговорите со своим ребёнком. Без обвинений, криков и эмоций. Постарайтесь спокойно обсудить тему его общения с предполагаемой жертвой. Посмотрите на реакцию. Поговорите с учителями, родителями других детей. Выслушайте версию родителей ребёнка, пострадавшего от буллинга. На этом этапе постарайтесь не вступать в пререкания, не возражать и не оправдываться. Просто послушайте, что вам скажут. Если есть возможность, поговорите с одноклассниками. Если ваш ребёнок посещает секции или дополнительные занятия, узнайте, как он ведёт себя там.  Вспомните, случались ли конфликты вне школы. Проверьте аккаунты в социальных сетях. Это спорный с моральной точки зрения вопрос, можно ли нарушать цифровую приватность подростка. Решение за вами. Но переписка ребёнка может пролить свет на то, что происходит и чем это может грозить вашей семье в случае суда.  Если информация о причастности вашего ребёнкак травле подтверждается, то у вас две главные задачи.

Первая задача – убедить ребёнка, что он не прав, что его поведение ошибочно и вредит ему самому.  Самое сложное в этих разговорах  — от недвусмысленного порицания действий ребёнка не перейти к осуждению его самого. Мы тебя любим, мы тебя поддерживаем, мы всегда поможем тебе, и во здесь и сейчас тебе нужна помощь! Давай разберёмся вместе, почему.

Если есть возможность, на какое-то время изолируйте ребёнка от школьного коллектива. Для жертвы смена обстановки – это бегство, которое как раз и провоцирует формирование комплекса неполноценности, уязвимости перед агрессией. Для ребёнка – агрессора смена обстановки – это возможность взглянуть на ситуацию со стороны, оценить своё поведение без привязки к уже распределённым ролям в коллективе. Если агрессор лишается поддержки своих сторонников, он теряет уверенность в себе, так как рядом не остаётся никого, за чей счёт можно самоутвердиться, выплеснув агрессию и подкрепив тем самым пошатнувшуюся веру в себя.

Вторая задача – сотрудничество с родителями пострадавшего ребёнка. Прежде всего поговорите с юристом. Вы точно должны знать, чем конкретно грозят вашему ребёнку его действия. Дайте понять, что вы категорически не приемлете такого поведения своего ребёнка в частности и класса в целом. Выясните, какие меры предпринимаются школой для того, чтобы предотвратить ситуацию травли.  Предложите свою помощь в организации таких мероприятий. Если ваш ребёнок причинил конкретный ущерб (порча вещей) – договоритесь о возмещении. Принимайте активное участие в школьной жизни: походы, постановка спектакля, волонтёрские обязанности. Это даст вам возможность увидеть отношения между детьми за пределами школьных правил, понять роль учителей в детском коллективе. Травля возникает не мгновенно, и этот кризис в одночасье не решается. Даже после устранения активных проявлений агрессии нормализация отношений в коллективе занимает какое-то время.

Буллинг одинаково разрушителен как для жертвы, так и для агрессоров. Ваши действия служат благу прежде всего вашего ребёнка.  Здесь нет победителей и побеждённых, здесь есть только общее желание минимизировать причинённый вред и научить детей нормальному общению и выстраиванию отношений в коллективе.

«У любого перекрестка
  Нас встречает светофор,
  И заводит очень просто
  С пешеходом разговор:
  «Свет зелёный — проходи
  Желтый — лучше подожди,
  Если свет зажегся красный
  Значит двигаться опасно!
   Стой!»

Мероприятия, посвящённые теме «Правила дорожного движения», всегда актуальны для детей дошкольного и подросткового возраста. Очень важно, начиная с дошкольного возраста и, особенно в подростковом, формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге, воспитывать законопослушного гражданина.
   Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей? Конечно же рассказать о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных форматах.
   Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит правила дорожного движения преподнесённые  не только в беседе, а и в близкой детям, игре.
   В детском отделении Государственного учреждении социального обслуживания Комплексный центр социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края, была проведена беседа «Правила дорожного движения на улице», а так же, совместно с детьми, был изготовлен макет «Улицы города», который стал наглядным пособием изучения правил дорожного движения и безопасности поведения детей на улице.
   Цель этих мероприятий — расширение знаний, формирование основ безопасности поведения на улице, и умение применять эти знания в жизни.

«- Что ты мне подаришь, лето?
— Много солнечного света!
  В небе радугу-дугу!
  И ромашки на лугу!»

«Мы рисуем лето!»

Лето это прекрасная пора для детей. У каждого ребенка оно своё — радостное, светлое, жаркое, разноцветное, замечательное. Детям нравится лето, ведь оно дарит так много разноцветных впечатлений!
 А как же лето без творчества! В один прекрасный летний день мы с ребятами, вернувшись с прогулки, занялись творчеством! Тема нашего рисования «Ромашковое поле». Все рисовали с удовольствием! А после занятия любовались своими работами! И даже те дети, которые говорили, что совсем не умеют рисовать! Получилось у всех! Всем очень понравилось, а хорошее настроение — это главное!