Лежебока рыжий кот,

Отлежал себе живот,

Встал и выгнул спину в мост,

Распушил красивый хвост,

Мягко лапками пошёл,

Тихо песенку завёл.

Кошка – удивительное животное, она одна из первых друзей человека среди животных. В древности в некоторых странах кошки считались священными животными. В их честь строились и украшались храмы. А тех, кто обижал кошек, ожидало суровое наказание. С целью воспитания гуманных, общечеловеческих качеств – заботы, сострадания, чувства ответственности за прирученных животных в ГУСО КЦСОН «Ясногорский» в стационарном детском отделении педагог-организатор провела для детей творческое занятие по пластилинографии «Усатики-полосатики». В ходе занятия ребята узнали много интересных фактов о кошках, научились создавать свои собственные образы пушистых любимцев из пластилина и, конечно, поделились своими историями о питомцах. Вот таких замечательных котиков смастерили ребята.

#добровольцыдетям_помощьдругу

#гусокцсонясногорскийзабайкальскогокрая

Семья – это дом, родители, дети,

Семья – когда счастливы все люди на свете,

Семья – это нежность, поддержка, уют,

Семья – это место, где всегда ждут.

В России Указом Президента Российской федерации В.В. Путина 2024 год объявлен Годом Семьи. Этот год признан годом семейных ценностей, поддержки и развития института семьи. Семья – самое главное в жизни каждого человека. Это близкие и родные люди, без которых не может быть нас, кто нас любит и заботиться о нас. Папа, мама, дети… Когда они все вместе – возникает чувство теплоты и радости, которое у нас исстари называли семейным очагом. Семейный очаг — это маленькое солнце, фундамент и источник жизни на земле. В ГУСО КЦСОН «Ясногорский» в отделении детства прошло музыкально-спортивное мероприятие «Счастливые вместе», организованное в рамках Всероссийского проекта «Большие семейные выходные». Это мероприятие собрало семьи, чтобы отметить важность совместного времяпрепровождения и активного образа жизни. С приветственным словом к участникам обратились: уполномоченный по правам ребёнка в Забайкальском крае Наталия Александровна Эпова и руководитель краевой благотворительной общественной организации «Помощь детям Забайкалья», депутат Законодательного собрания Забайкальского края Виктория Владимировна Сикора. Участниками праздника были многодетные семьи, дети из посёлка, волонтёры, педагоги учреждения. Для гостей выступила с музыкальными номерами творческая группа «Скворушки»: девочки прочитали стихи о семье, спели песню «Неразлучные друзья», танец «Матушка – земля», все вместе приняли участие в музыкальной, задорной разминке. Для участников спортивного мероприятия специалисты подготовили соревнования с использованием спортивного модульного оборудования, приобретённого на средства гранта. Это увлекательные командные конкурсы: бег в командных лыжах, гигантские памперсы, «Беличье колесо», «Рыцарские сражения», взрослые и дети проявили не только силу, ловкость, выносливость, но и умение работать в команде. Атмосфера праздника была наполнена радостью, смехом и дружеским общением. Всем участникам мероприятия «Счастливые вместе» вручены спортивные призы и сладкие подарки.

#год семьи2024

#добровольцыдетям_помощьдругу

#гусокцсонясногорскийзабайкальскогокрая

https://rutube.ru/video/private/746e9f9329c55b0a4b3f1b1d065d0ee4/?p=bAAad9vw7NowO7VBG1iDHw

https://rutube.ru/video/private/bd71468ed258212bba21e5f3c7423dcd/?p=krZinOYoL1-811vtMlor6w

https://rutube.ru/video/private/b695b4090d1e596da0482881a7586c3a/?p=zqlg5oyUbqUgqqaSsSpzMQ

https://rutube.ru/video/private/1f865178726c5c8ac9574a2702ff8b81/?p=_OLBGltTEy8EPMzs84Qv2Q

https://rutube.ru/video/private/b0fabbc6ba182205e8cb0092f08d83f1/?p=rjAUwx0MG2l1rqLaUIDp-g

Одной из полюбившихся нам педагогам форм взаимодействия с детьми являются совместная, творческая деятельность. Целью которой является: 

— обучать приёмам работы с бросовым материалом;

— развивать индивидуальные творческие способности, художественный вкус, образное мышление.

— воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Детям было предложено создать фоторамки своими руками из бросового материала. Бросовый материал можно использовать по своему усмотрению. Этот материал всегда можно найти в доме. Он разнообразен: коробки от конфет, различные, старые карандаши и фломастеры, пуговицы, ненужные пазлы, старые журналы и т. д.  Мальчиками была выбрана работа посложнее, девочки занимались декорированием. Работа протекала увлеченно, весело и интересно, в итоге у нас получились прекрасные рамочки.

Осень – чудная пора и не даром красотой осени восхищаются художники, ее великолепие воспевают поэты. Все любуются осенними картинами, гуляя в парке или сквере, по пути на работу, из окна дома или проезжая на автомобиле или автобусе. Осень манит людей побывать на природе, отдохнуть от городской суеты: прошуршать опавшей листвой, набрать букет из ярких осенних листьев. Воспитателями центра был проведён комплекс занятий на тему «Волшебный танец осени». Для развития у детей творчества воспитателями были использованы разные методы и приёмы: оригами, нетрадиционное рисование, аппликация. Дети отобразили в своих рисунках и работах всю палитру осеннего настроения в ярких тонах: желтый, оранжевый, красный. Ребята получили много положительных эмоций, рассматривая и оценивая рисунки друг друга. Все работы получились очень яркими и красивыми, по завершению был оформлен тематический стенд.

Мы собрали урожай!

Есть у нас свой огород…

Много там всего растёт.

И морковка, и петрушка…

Любим с грядки зелень кушать!

Осень в реабилитационном центре — это не просто время сбора урожая, это особенный период, когда каждый участник программы имеет возможность не только собирать плоды труда, но и делать важные шаги к преодолению своей зависимости. Огород в реабилитационном центре является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей. С окончанием лета, природа делится с людьми щедрым урожаем фруктов и овощей. Воспитанники реабилитационного центра «Родник» собрали богатый урожай  на своём огороде. Мы с ребятами выращивали рассаду 🌱 на окне, затем высадили всходы на грядку. В течении лета ухаживали за растениями, поливали, пололи, наблюдали за появлением первых цветочков, плодов. И вот пришла замечательная пора сбора урожая! Дети с большой радостью собирали урожай, выращенный своими руками, И в ответ на детскую заботу огород порадовал нас богатым урожаем: Лук, укроп,горох, огурцы, помидоры редис, морковь, свекла – все выросло на нашем огороде! После сбора урожая ребята отнесли овощи на кухню, чтобы самим приготовить вкусный салатик!  Сбор урожая вызвал у детей радость и восторг.

Ещё одно яркое мероприятие организовали и провели специалисты комплексного центра «Ясногорский» приуроченное началу учебного года. Неоновая вечеринка — это погружение в волшебную атмосферу с ультрафиолетовым освещением и светомузыкой…Это неоновый аквагрим всем детям, светящийся при ультрафиолетовом освещении…Это много классной музыки, яркий, светящийся неоновый реквизит, активная, динамичная игровая программа ну и, конечно же, генератор мыльных пузырей. Неоновая вечеринка для детей оставила глубокие впечатления и порадовала маленьких зрителей. Это современный формат развлечений, который гармонично соединяет искусство и технологии, превращая каждый момент в волшебство.

Мы вместе фашизм в войне победили!

Родину нашу мы защитили!

Мы – дети России, могучей страны!

Против терррора сплотиться должны!

Ежегодно с 2005 года 3 сентября в России – День солидарности в борьбе с терроризмом, этот день приурочен к трагическим событиям, произошедшим 1 – 3 сентября 2004 года в городе Беслан. Тогда в результате беспрецедентного по своей жестокости террористического акта заложниками террористов в школе №1 стали более 1100 детей и взрослых, погибли более трёхсот человек, в том числе 186 детей. В ГУСО КЦСОН «Ясногорский» педагог-организатор провела для детей и взрослых мероприятия, посвящённые Дню солидарности в борьбе с терроризмом и антитеррористической безопасности с просмотром видеороликов, презентаций: «Трагедия Беслана», «Думай, действуй, выживай» ведущая рассказала о понятиях «терроризм», «террорист» , объяснила, как правильно нужно противостоять опасности и защищать себя в экстремальных ситуациях, рассказала правила поведения при обнаружении посторонних предметов на улице, объяснила важность соблюдения правил антитеррористической безопасности. Дети посмотрели антитеррористический мультфильм «Зина, Кеша и терроризм», завершился час памяти минутой молчания, дети и взрослые почтили память погибших при террористическом акте в Беслане. Ребята нарисовали рисунки «Дети против террора», была проведена акция «Вместе против террора», педагог и дети рассказали жителям посёлка Ясногорск о памятном дне, раздали буклеты с информацией о терроризме, общие рекомендации, как нужно себя вести на многолюдных мероприятиях, телефоны экстренных служб.

#добровольцыдетям_даридобро

#добровольцыдетям_помощьдругу

#гусокцсонясногорскийзабайкальскогокрая

Белый цвет – символ мира, чистоты, совершенства.

Синий цвет – символ веры, верности, чести.

Красный цвет – символ силы, отваги, героизма.

30 лет исполнилось государственному флагу Российской Федерации, 22 августа 2024 года! Флаг — это символ единства, суверенитета и независимости Родины. Он является олицетворением национальной гордости и исторических традиций. Мероприятие, военно-патриотическая игра «Зарница», приуроченное к празднику, было организовано и проведено 23 августа 2024г в ГУСО КЦСОН «Ясногорский» Забайкальского края в отделении детства. Подготовка к игре была напряженной и волнительной, но проходила очень качественно. Военно-спортивная игра «Зарница» была открыта парадом: сдачей рапортов командиров команд главнокомандующему; получением у него маршрутных листов. Участникам предстояло соревноваться в знании военной истории в виде викторины, знании воинских знаков различия (погоны и эмблемы), а так же показать свои умения в метании гранаты в «окопах», попасть точно в цель на «огневом рубеже», выложиться в полную силу при прохождении «минного поля», показать свою «армейскую подготовку». Неотъемлемой частью игры является «полевой госпиталь», где участники команд оказывают своим «раненым» первую медицинскую помощь. Обе команды прошли все этапы достойно. Участники игры награждены памятными подарками. Мы поздравляем победителей, участников соревнований, желаем новых спортивных и творческих побед!

Прежде всего, нужно выяснить, почему сын или дочь уклоняются от выполнения домашних заданий, и уж тогда искать правильное решение. Итак, отчего же ваш ребенок не желает уделять урокам достаточно внимания и сил? Причин может быть несколько.

1. Неспособность сконцентрироваться на чем-то одном, в данном случае на учебниках. Это действительно так, если ваш ребенок не может долго заниматься одним и тем же делом, несмотря на то, нравится оно ему или нет. Например, смотреть телевизор, играть на компьютере или делать уборку в своей комнате.

Что делать: Конечно, мама, которая занимается хозяйством и в основном находится дома, может контролировать то время, которое ребенок должен уделять учебе, и заставить его усесться за письменный стол. Но, честно говоря, проку от этого будет мало, так как ваш нерадивый ученик, сидя перед книгой, будет то и дело смотреть в окно и рисовать в тетради чертиков. Поверьте, от того, что он просидит больше времени, запертый в комнате, его школьные успехи не улучшатся. Но есть два способа помочь ребенку. Первый – позволить ему «законно» отвлекаться и выполнять уроки поэтапно, а не от и до сразу, и проверять лишь конечный результат и ругать не за безделье, а за невыполненное задание в целом. А второй – скооперировать своего ребенка с кем-то из его школьных товарищей. Ведь у таких непосед обычно очень развит дух соревнования, и ваше чадо будет стремиться догнать и перегнать соперника за счет лучших оценок.

2.Отсутствие мотивации. «Ну и зачем мне эти хорошие оценки? Что они могут дать в жизни?». Так ребенок оправдывает отсутствие у себя интереса к учебе. И действительно, часто родителям нечего возразить на подобные заявления. Ведь нередки примеры, когда бывшие отстающие ученики из вашего класса устроились в жизни, а отличники не смогли найти себе достойного места. Вот и получается, что хорошие оценки не являются гарантом успеха? Возможно, но это не значит, что учебу можно отодвинуть на второй план.

Что делать: поможет разговор с учителем, которого ваш ребенок особенно уважает (а такой всегда есть, несмотря на нелюбовь ученика к школе и учебе в целом). Хороший педагог объяснит, что в школе зарабатываются не хорошие оценки, а хорошие знания, и в будущем человека будут оценивать именно по усвоенным знаниям, поэтому и получить их нужно по максимуму. Конечно, все это вы можете и сами растолковать ребенку, но в переходном возрасте подростки подвержены противоречиям и родителей не слушают просто из принципа.

3. Слишком большая нагрузка. Разумеется, вырастить самого талантливого и гениального ребенка хотят все родители, поэтому и записывают его в разные кружки, часто даже не спрашивая, нравятся ли ему танцы или художественная школа. А ведь если ваш ребенок тихий и медлительный, то с такой нагрузкой он может и не справиться – ему попросту будет не хватать времени и сил, чтобы выполнять и школьные задания, и дополнительные.

Что делать: прежде чем спешить записывать ребенка в какую-либо секцию, поговорите с ним: что именно его интересует, хочет ли он заниматься этим или нет? Ведь без интереса посещение станет настоящей каторгой, которую захочется прогулять. Кроме того, выполнять задания, которые ему не интересны, ребенок будет плохо, что породит его неуверенность в собственных силах, и школьная учеба пострадает еще больше. И если вы услышите, что ваш школьник именно так относится к секции, которую вы сами ему навязали, позвольте ему бросить ненавистные занятия. После этого он почувствует себя увереннее и дела пойдут на лад. Позвольте ребенку самому выбрать себе кружок или студию, даже если вы считаете, что это совсем не то. А вдруг у него откроется такой талант, о котором вы даже не подозревали?

4. Нездоровая атмосфера в классе. Тут проблемы бывают двух видов – нелады с одноклассниками и нелюбовь учителя. В первом случае у ребенка возникает нежелание и страх вообще посещать школу и тут уже не до уроков. А учительская антипатия редко возникает на ровном месте. Обычно недолюбливают тех учеников, которые совсем не интересуются предметом или ведут себя на уроках настолько плохо, что не обращать на это внимание невозможно.

Что делать: приучите ребенка к мысли, что проблемы нужно решать, а не прятаться от них. Подумайте вместе, чем ваши сын или дочь могут завоевать авторитет одноклассников: спортивными успехами, дружеской помощью, приветливым отношением. А возможно, ребенок сам виноват в сложившейся ситуации, и своим слишком вызывающим или высокомерным поведением провоцирует нелюбовь школьных товарищей. В случае же проблем с учителем помогут дополнительные занятия. Также посоветуйте ребенку больше времени уделять именно проблемному предмету, так как симпатии преподавателя нужно уметь завоевывать, а это качество очень пригодится в жизни. Перевод ученика в другой класс или же в другую школу должен остаться в качестве самого последнего средства, когда конфликт очень серьезен и решить его миром нет возможности.

Детская агрессия не считается нарушением психического развития. Она заложена в каждом человеке от природы, являясь инстинктивной формой поведения, в основе которого самозащита и выживание. Однако люди используют агрессию по-разному. Одни- чтобы созидать и защищать, другие – для разрушения и нападения. Задача родителей – научить ребенка конструктивным формам использования агрессии – для самозащиты, для защиты слабых и близких людей, для того, чтобы добиваться цели, разозлившись на самого себя, и т.д. Если родители сами ведут себя агрессивно по отношению к ребенку, постоянно применяя наказания, в том числе и физические, излишне контролируют все действия ребенка или, напротив, не обращают на него внимания, ребенок может решить, что единственный способ добиться того, что он хочет, — это агрессивное поведение.

• Установите в семье запрет на любое физическое наказание ребенка! Не бейте ремнем, не раздавайте подзатыльников. Подумайте: вы наказываете ребенка за то, что он бьет маленьких, а сами поступаете точно так же.
• Не учите детей агрессии. Например: мама или папа советуют ребенку ударить стул, подоконник или скамейку, о которые ударился ребенок. «У, какая нехорошая скамейка, — говорит мама. – Ударь ее за то, что она сделала тебе больно». Таким образом у ребенка вырабатывается стойкий рефлекс: если мне больно – надо бить. Немудрено, что таким родителям, возможно, вскоре придется обращаться к психологу с вопросом об излишней агрессивности ребенка.
• Помогайте детям освобождаться от излишней агрессии. Предложите смять бумагу, взбить подушку, несколько раз подпрыгнуть, помыть руки и т.д. Иногда достаточно потушить в ребенке первый импульсивный порыв, чтобы далее он отреагировал адекватно.
• Не скупитесь хвалить ребенка за добрые поступки. Не говорите просто: «Молодец»; лучше зафиксируйте еще раз вслух, что сделал ребенок: «Ты поделился с мальчиком игрушкой и предложил ему поиграть вместе. Ты поступил правильно. Я горжусь тобой».