Что такое гепатит С?

Гепатит – воспаление печени, крупного органа, находящегося в правом подреберье. Есть много факторов, которые могут вызвать гепатит, например, употребление алкоголя, прием некоторых лекарственных препаратов или инфицирование некоторыми вирусами. Гепатит С – это заболевание, которое вызывается вирусом гепатита С. При этом заболевании поражается преимущественно печень, однако могут повреждаться и другие важные органы, например, почки или щитовидная железа. Если после инфицирования вирусом гепатита С организм человека не смог самостоятельно или в ходе лечения с ним справиться, и вирус продолжает размножаться более 6 месяцев, значит заболевание перешло в хроническую форму. Хронический гепатит С возникает достаточно часто, в среднем у 3 из 4 человек, инфицированных гепатитом С. У каждого четвертого заболевание проходит самостоятельно и зачастую человек узнает об этом случайно спустя много лет.

Что важно знать о вирусе гепатита С?

Вирус – это мельчайшая частица, увидеть которую можно только с помощью электронного микроскопа. Вирусы могут размножаться только в живых клетках. Вне живого организма вирусы, как правило, быстро погибают. Вирус гепатита С представляет собой участок генетического материала (рибонуклеиновую кислоту, или РНК), окруженный белковой оболочкой и дополнительной внешней оболочкой. В результате размножения вируса в клетках печени человека (гепатоцитах) нарушается их функция и они могут погибнуть, а вышедшие из них вирусы продолжают поражать все новые и новые клетки. Вирус принято обозначать латинскими буквами HСV, что означает Hepatitis С Virus – вирус гепатита С.

Как можно заразиться вирусом гепатита С?

Вирус гепатита С находится в большом количестве в крови и других биологических жидкостях инфицированного человека. Заражение чаще всего происходит, когда кровь инфицированного человека попадает в кровь или на поврежденную кожу (слизистые оболочки) другого человека. Наиболее высокий риск инфицирования вирусом гепатита С у людей, употребляющих инъекционные наркотики. Инфицирование возможно при проведении медицинских манипуляций, нанесении татуировок, пирсинге, проведении косметологических процедур, маникюра или педикюра, если при этом используются нестерильные иглы или другие инструменты. В домашних условиях заразиться можно при совместном использовании с другими членами семьи общих бритв (с лезвиями), маникюрных (педикюрных) принадлежностей. Частицы крови могут оставаться на поверхности инструментов, и в случае микротравм вирус может попасть в ранку и вызвать заболевание. Вирус гепатита С редко, но может передаваться половым путем и от инфицированной матери ребенку во время беременности или родов.

Что делать для профилактики заражения и как не заразить других?

 1) За проведением косметологических процедур, в том числе нанесением татуировок, пирсинга обращаться в организации, имеющие необходимые разрешения на оказание соответствующих услуг, специалисты которых прошли, обучение безопасным правилам работы и используют стерильные инструменты (одноразовые или многоразовые).

2) В домашних условиях пользоваться только собственными бритвами, маникюрными (педикюрными) принадлежностями, зубными щетками, полотенцами и другими средствами гигиены и не допускать их использования другими членами семьи.

3) Для профилактики полового пути передачи использовать барьерные средства защиты (презервативы). 4) Перед планированием беременности семейной паре рекомендуется пройти обследование, в том числе на вирус гепатита С.

С наступлением прекрасной осенней поры в ГУСО КЦСОН «Ясногорский»

прошёл осенний праздник «Мисс осень». Воспитатели центра подготовили

много интересных игр и конкурсов. Юные красавицы, модницы и умницы

отстаивали право считаться самой — самой. Творческие конкурсы были

призваны определить, какая из девочек является самой творческой, самой

креативной самой ловкой и сообразительной. В роли жюри были мальчики и

воспитатели, конкурсантки каждая под своим номером выходили на дефиле

под музыку. Участницы конкурса представляли себя интересно и

оригинально, заранее подготовили свои творческие номера: пели, танцевали,

рассказывали стихи. Проходили испытания в различных конкурсах:

«Визитная карточка», «Золушка», «Хозяюшка», «Летящей походкой», «Свет

мой, зеркальце скажи…», «Генеральная уборка», «Угадай по запаху». Все

конкурсы создали атмосферу праздника и весёлого настроения. Девочки

проявили эрудицию и блистали своими талантами. В конце программы жюри

подвели итоги. Титул «Мисс осень» завоевала Лаврентьева Александра!

Второе место заняла Лукина Алиса, третье – Кузьминых Варвара.

Поздравляем победительниц! Остальные участницы так же получили

награды в различных номинациях и сладкие призы . Праздник понравился

всем: и участникам и зрителям!

Игровые программы — это современный взгляд на детские развлекательные программы, основная идея которых заключается в том, что дети очень любят играть. Они охотно участвуют и взаимодействуют в процессе игры с ведущими, а главное друг с другом. Ни для кого не секрет, что дети выберут между учением и игрой. И тут у игровых программ явное преимущество, дети играя получают драгоценный опыт и знания, сами того не замечая.

В ГУСО КЦСОН 21.09 в детском отделении была проведена развлекательная программа «Поиграйка». Дети попробовали себя в актёрском мастерстве, вспомнили сказки и героев, ощутили себя строителями, немного флористами и просто поиграли. За это время у детей не падало настроение, а только повышалось.

Во время переживания горя человек погружается в себя, уходит в свою боль. Как правило,

меняются его способы взаимодействия с окружающим миром, значимыми другими.

Самыми уязвимыми здесь оказываются дети. Они, как никто, чувствительны к подобным

переменам. Казалось бы, все остается как прежде, однако даже малейшие нюансы

являются для ребенка важными.

Внешне это может проявляться по-разному: так, мама (сама того не замечая) может начать

меньше смотреть в глаза своему ребенку, реже дотрагиваться до него, брать на руки,

играть и смеяться вместе с ним. Ребенок начинает чувствовать, что что-то не так, ему

может показаться, что родители им недовольны, или обижены на него, или даже его

разлюбили. Чтобы сделать такой вывод, детям надо не так уж и много — лишь

почувствовать изменение привычного темпа и образа взаимодействия.

Что в этом случае они станут делать? Скорее всего, будут стараться всеми доступными

способами привлекать к себе внимание родителей. Так, девочка может начать ластиться к

маме, прижиматься, настойчиво звать играть, больше капризничать. Другими словами,

требовать заверений в любви и восстановления прежних отношений. Для поглощенного

горем взрослого это очень тяжело. Ему требуется побыть наедине со своими

переживаниями, ему самому нужна поддержка. Поэтому, скорее всего, его ответы на эти

детские просьбы будут достаточно формальными либо ребенок получит отказ.

Динамика таких отношений представляется следующей: родитель отстраняется

(эмоционально или физически), ребенок к нему тянется. Это трудная для обеих сторон

ситуация. У взрослого растет напряжение и может накапливаться гнев; у ребенка —

повышается тревога.

Что же делать в этих случаях, чтобы избежать увеличения дистанции между родителями и

детьми? Как восстановить психологический баланс в семье? Ответить на эти вопросы

можно, расставив приоритеты. Во-первых, даже не знающему событийной части истории

ребенку тяжело. Он получает информацию о психологической травме близких людей

другими способами, не впрямую, но также страдает. И ему, как никогда, требуется

подтверждение родительской любви.

С другой стороны, самому взрослому нужно больше, чем обычно, времени для себя

самого, и у него остается меньше сил для общения с ребенком.

Что же делать? Есть несколько путей.

1 Поиск способов подтверждения родительской любви

Здесь важно увидеть, чего ребенок от вас ожидает больше всего, что для него является

самым необходимым. Попробуйте вспомнить, как ребенок выражает вам свою любовь.

Очень может быть, что он общается с вами так, как ему хочется, чтобы вы с ним

общались. То есть он изъясняется на понятном ему «языке любви». Например, если

девочка постоянно говорит маме о том, как мама красива, как она хорошо выглядит, то

может оказаться, что ей самой требуются такие же слова поощрения. Если она чаще

выражает свою любовь объятиями, поцелуями, то, скорее всего, ей самой хочется больше

телесного контакта, прикосновений. Если ребенок заваливает вас открыточками, дарит

свои рисунки и поделки, то вполне может быть, что ему самому важно получать подарки.

Когда ваш ребенок требует к себе все ваше внимание: «Давай поиграем, почитаем,

погуляем», — то ответное внимание с вашей стороны и время, которое вы потратите на

общение с ним, будет значить для него много. И кроме того, таким же выражением любви

может стать ваша помощь ребенку в том, что он сам пока не может сделать

самостоятельно.

Для того чтобы определить, что для вашего ребенка важнее всего в качестве

подтверждения любви, можно:

— подумать о том, как ребенок выражает свою любовь окружающим;

— вспомнить, о чем он просит чаще всего;

— обратить внимание, на что ваш ребенок жалуется чаще всего;

— дать ему возможность выбрать из нескольких вариантов.

Можно, например, сказать: «Мне хочется, чтобы мы как можно интереснее провели

время. У меня сегодня почти нет дел. Что бы тебе хотелось — вместе погулять (внимание,

время) или вместе приготовить вкусный обед для папы (помощь)?» Или: «Я буду очень

занята в ближайшие дни, меня не будет дома, я хочу сделать для тебя что-нибудь

приятное. Я могу привести тебе что-нибудь в подарок или сочинить стихотворение в твою

честь (поощрение)».

Кроме того, помощницей в подтверждении родительской любви может стать игра

«Потому что…». В нее играют так: вам надо по очереди придумать продолжение фразы:

«Я люблю тебя, потому что…» Это весело, почти не требует времени и вселяет в ребенка

уверенность и спокойствие.

2 Честный рассказ о сложности сложившейся ситуации

Здесь важно не маскировать трудность ситуации, а искать приемлемую форму для ее

описания. Например: «У меня сейчас трудное время… (объяснить, почему), и скорее всего

я не смогу так же весело с тобой играть, как обычно. Но это не значит, что я не хочу этого

и что я не люблю тебя. Я очень хочу быть с тобой и по-прежнему люблю тебя. Просто

сейчас мне тяжелее, чем обычно. Я заранее прошу у тебя прощения, если я буду менее

ласкова с тобой. Я хочу сказать тебе, что это не навсегда».

3 Нахождение новых способов общения

Необходимо выделить время только для общения с ребенком. Пусть полчаса-час в день,

но это время должно принадлежать только ему. Можно спросить о том, как ребенку

самому хотелось бы этот час провести — куда-нибудь сходить, вместе поиграть, почитать

или просто поговорить. Важно отнестись к этому так же серьезно, как к какой-нибудь

деловой встрече, которая записана в ваш ежедневник. Поверьте, для взрослого эти

полчаса будут так же важны, как и для ребенка.

Кроме того, это благоприятное время для того, чтобы поговорить с ребенком о том, что

является тяжелым для него самого. Из-за чего он переживает больше всего, что его пугает,

беспокоит. Можно вспомнить свои детские переживания и страдания и рассказать о том,

как вы сами справлялись с ними. Разговор о трудностях, которые бывают в жизни у

каждого, растопит лед недосказанности.

Это сделает вас ближе и наполнит теплом ваши отношения.

С августа 2023 года расширен перечень получателей удостоверений ветерана боевых действий.

За получением удостоверений ветерана боевых действий с августа 2023 года могут обратиться следующие категории граждан:

— лица, заключившие контракт (имевшим иные правоотношения) с организациями, содействующими выполнению задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации;

— лица, принимавшие в соответствии с решениями органов государственной власти Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики участие в боевых действиях в составе Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, Народной милиции Луганской Народной Республики, воинских формирований и органов Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики начиная с 11 мая 2014 года.

Выдача удостоверений ветерана боевых действий гражданам, заключившим контракт с организациями, содействующими выполнению задач, возложенных на Вооруженные Силы Российской Федерации, в ходе специальной военной операции на территориях Украины, Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики с 24 февраля 2022 года, а также на территориях Запорожской области и Херсонской области с 30 сентября 2022 года, осуществляется, в соответствии с постановлением Правительства РФ, комиссией созданной при Министерстве обороны РФ. Заявление о выдаче удостоверения необходимо подавать в организацию, с которой участники боевых действий заключали контракт.

Лицам, принимавшим в соответствии с решениями органов государственной власти Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики участие в боевых действиях в составе Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, Народной милиции Луганской Народной Республики, воинских формирований и органов Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики начиная с 11 мая 2014 года, удостоверение ветерана боевых действий выдается военными комиссариатами по месту постановки на воинский учет или по месту жительства заявителя. Порядок выдачи удостоверений ветерана боевых действий для данной категории лиц, установлен постановлением Правительства РФ. Также военными комиссариатами осуществляется выдача удостоверений члена семьи погибшего ветерана боевых действий.

Всё, что хочешь здесь сорвёшь…

В летний период воспитанники нашего центра не только гуляют, загорают и играют на свежем воздухе, но и не забывают трудиться. Труд на огороде способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает ребятам лучше познать растительную жизнь. Коллективный труд приучает к ответственности, развивает трудовые навыки и сплачивает детей. Всё лето ребята под руководством воспитателей добросовестно трудились на нашем небольшом огороде: поливали, убирали сорняки, рыхлили почву. И огород порадовал их неплохим урожаем: укроп, лук, салат, огурцы, горох, редис, морковь. А ещё на нашем огороде растёт ягода: вишня и смородина. Надо ли говорить о том, как приятно подать к столу блюда украшенные зелёными веточками петрушки, укропа, лука. Ребята с большим удовольствием ели ягоду, редис, огурчики и хрумкали морковку. И красиво и вкусно, и полезно для здоровья наших ребят. Так же дети с удовольствием ухаживали за цветами, нарядные клумбы всё лето радовали и детей и взрослых.

«Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать,
Когда тетрадку открывать,
Чтобы садиться за уроки,
Когда гулять идти…»

В центре состоялось мероприятие «Режим дня школьника», на котором ребятам были даны основные понятия: что такое режим дня, для чего он необходим, почему очень важно жить по режиму? Особенно детям школьного возраста.
   Режим дня-это рациональное распределение времени на все виды деятельности и отдыха в течение суток. От того как соблюдается режим дня зависит физическое, психическое здоровье школьника, работоспособность и успеваемость в школе.
Поэтому этот вопрос актуален.
  Ребята с воспитателями обсуждали, отгадывали загадки и ребусы, вели беседу о здоровом образе жизни, о правильном питании, зарядке, прогулке, о значении посильного труда, гигиенических процедурах.
  С вопросами викторины дети справились очень легко, посмотрели интересную презентацию, играли в подвижные игры: «Будильник «, «Назови правильно», «Да-нет»…. Было очень весело и познавательно!

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к различным профессиям! Начало подготовки ребёнка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребёнка того, кем он должен стать, по мнению родителей (родственников), а в том, чтобы познакомить ребёнка с различными видами труда, облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Необходимо развить у него веру в свои силы путём поддержки его начинаний в творчестве, спорте, технике и т.д. Чем больше разных умений и навыков приобретает ребенок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте. В рамках реализации Комплекса мер Забайкальского края « Развитие в Забайкальском крае на 2022-2023 года социальной поддержки семей с низким уровнем дохода » воспитатели ГУСО КЦСОН «Ясногорский» Забайкальского края провели для воспитанников занятия, по информационно-просветительской программе «Уверенный выбор: моя профессия». Педагоги познакомили детей со спецификой различных профессий, требованиями, которые предъявляют к человеку». На занятиях ребята рассказали кем работают их родители, бабушки и дедушки и какую они приносят пользу труда для общества. Для закрепления полученных знаний воспитатели провели с детьми игру с мячом «Кто что делает?», дидактическую игру «Угадай профессию», посмотрели познавательный мультфильм «Фиксики». Для формирования образа себя в будущем детям было предложено выбрать профессию, кем бы они хотели стать и раскрасить. Ребята выбрали разные профессии : строитель, кондитер, врач, художник, учитель. Дети описали выбранную профессию и рассказали почему именно эту профессию выбрали.

5.09.2023 г в ГУСО КЦСОН в детском отделении прошла эстафета «СПОРТ — против террора». Спортивные соревнования призваны повысить интерес воспитанников к ведению здорового и активного образа жизни, укрепить дух соперничества и развивать физические данные, что окажет положительное влияние на будущую жизнь. Программа эстафеты была насыщенной. Для команд «Взрослые» и «Дети» были предложены конкурсы с бегом, прыжками, скакалками, разные эстафеты с мячами. Команды соревновались в ловкости, скорости и умении работать в команде. Обе команды показали хороший результат и получили заряд энергии , и конечно позитивные эмоции.

Мы против террора!

Мы дети этой страны,

Дети этой эпохи

Хотим жить без войны,

Без страданий и боли!

Терроризм в любой форме его проявления – это одно из самых злостных преступлений из всех возможных. Зачастую жертвами террористов становятся невинные люди, в том числе старики и дети, которые никаким образом не связаны ни с идеологической войной, ни тем более с политическими вопросами. Терроризм – угроза всему человечеству! Терроризм в наши дни стал общественно – политической проблемой номер один, поскольку его масштабы приобрели поистине глобальное значение. Россия в борьбе с терроризмом прилагает все силы. 3 сентября это день солидарности в борьбе с терроризмом. И эта дата связана с трагическими событиями, произошедшими в 2004 году, когда в результате террористического акта в школе города Беслана погибло много людей, среди которых были дети. Именно этой теме было посвящено наше профилактическое мероприятие. Воспитатели провели беседу с детьми «Терроризм и личная безопасность», показали презентацию на тему «Антитеррор», ребята посмотрели видеоролик «Дети Беслана». Педагоги провели конкурс «Опасный предмет», в котором нужно было определить какие предметы могут быть взрывными устройствами, обсудили и выяснили, что любой предмет может быть замаскирован под взрывное устройство. Воспитатели объяснили план действий, в подобной ситуации. Педагоги организовали конкурс рисунков «Дети против террора!». Цель конкурса – формирование у подрастающего поколения неприятия и понимание всей опасности терроризма, как особо опасного феномена современности.