Внедрение новой семейносберегающей технологии

В современном обществе внедрение новых семейносберегающих технологий становится важным инструментом для эффективной работы с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. Эти технологии не только помогают сохранить семью для ребенка, но и способствуют налаживанию гармоничных внутрисемейных отношений.

Специалисты отделения сопровождения семей с детьми в рамках федерального проекта «Вызов» завершили второй этап очного обучения лидеров клуба «Устойчивая семья», что даёт право внедрить эту технологию на базе центра.

Совсем скоро  будет сформирована первая группа родителей, которые начнут обучение по программе социально — гуманитарной направленности «Повышение родительских компетенций по программе «Азбука счастливой семьи» в формате семьесберегающей практики  клуба «Устойчивая семья».

Мы уверены, что внедрение клуба «Устойчивая семья» станет важным шагом к укреплению семейных ценностей и созданию безопасной среды для детей.

В декабре 2025 года в Комплексном центре социального обслуживания населения «Ясногорский», Забайкальского края, для старших воспитанников были проведены развивающие предновогодние игры на развитие смекалки и сообразительности, а также творческое занятие по технике коллаж: «Новогодние 3D игрушки».

Цели мероприятий:

1. Создать условия для организации деятельности воспитанников;
2. Развивать смекалку, познавательные процессы: внимание, восприятие, память, логическое мышление;
3. Развивать творческое воображение;
4. Научить детей быстро находить решения логических задач, проявлять креативность мышления;
5. Воспитывать умение работать в коллективе.

В работе были использованы следующие игры для детей:

1. «Новогодний стол».

Участники делятся на две команды. Каждый из участников, по очереди, не глядя, вытягивает карточки с буквами. На выпавшие буквы команды сообща, должны вспомнить названия блюд, продуктов и напитков, а после прочесть всем, что будет на их новогоднем столе. Победит та команда, которая вспомнит больше блюд.

2. «Новогодний шеф-повар».
В заранее подготовленный мешочек кладутся картинки различных продуктов, например: яйцо, морковь, свекла, майонез, яблоко и т. д. Участники по очереди вытягивают картинки, их задача  составить блюдо из полученного набора продуктов, дать ему название и презентовать. Самое вкусное, оригинальное или смешное блюдо, победит.

3. «Письмо Деду Морозу».
Все пишут по одной строчке письма Деду Морозу, не глядя на предыдущие. В итоге получается смешной текст. Ведущий читает письмо вслух. Затем голосуют, чья строчка была самой забавной.
 

Творческое занятие по технике коллаж: «Новогодние 3D игрушки».

Методика изготовления коллажа позволяет постоянно поддерживать у детей интерес к творчеству, развивает фантазию, позволяет детям планировать свою деятельность. Помимо эстетической и развлекательной цели при создания коллажа, развиваются мелкая моторика рук, внимание, усидчивость.

«Всё умеем делать сами:
Клеить, рисовать, лепить!
Ведь с умелыми руками
Веселей на свете жить!»

     Под таким девизом проходят занятия в кружке «Творческий ребёнок» в детском отделении Государственного учреждения социального обслуживания Комплексный центр социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края.
    Каждый ребёнок с особым интересом занимается на занятиях кружка, выполняет поделки красиво, аккуратно, творчески. На занятиях кружка мы с детьми рисуем картины как настоящие художники, лепим из солёного теста, изготавливаем разные поделки, например карандашницы, поздравительные открытки, кормушки для птиц и многое другое!
    Таким образом, кружок «Творческий ребёнок» доказал свою эффективность и значимость в процессе реабилитации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Благодаря творческим занятиям, дети приобретают новые знания и умения, становятся более открытыми и уверенными в себе, а значит им легче будет жить в обществе.

Развитие графомоторики у ребенка – важная область обучения и подготовки дошкольника как к школе, так и в жизни в целом (получение общих жизненно необходимых навыков). Графомоторика имеет огромное значение для развития детей, так как благодаря приобретенным в детстве навыкам и умениям, они не столкнутся с проблемами при письме в школе, будут правильно различать границы предметов, их формы. Также графическая моторика развивает лобные доли головного мозга, что благоприятно влияет на интеллектуальные способности детей. Поэтому задача – следить не только за развитием крупной и мелкой моторики, но и вырабатывать у ребенка графические навыки.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК ЗАВИСИМ ОТ ГАДЖЕТОВ?

 При чрезмерной увлеченности гаджетами наблюдается:

нарушение нормы сна и бодрствования;

хронический недосып, усталость;

ухудшение настроения, апатия;

ухудшение успеваемости и нежелание ходить в школу;

ухудшения отношений со сверстниками в реальной жизни, сужение круга общения, изоляция;

синдром отмены (отсутствие доступа к гаджету вызывает плохое настроение, подавленность, агрессию, а также бессонницу, головные боли, потерю аппетита).

КАК СПРАВИТЬСЯ С ЧРЕЗМЕРНОЙ УВЛЕЧЕННОСТЬЮ ГАДЖЕТАМИ?

1. Дайте ребенку понять, что вас настораживает длительность его пребывания за гаджетами. Ребенок должен чувствовать, что вы не осуждаете его, а проявляете заботу (например: «я переживаю, что ты редко видишься с друзьями», «я беспокоюсь, что ты не высыпаешься», «я волнуюсь о…»)
2. Попытайтесь найти причину чрезмерной увлеченности гаджетами. Таким образом, вы сможете устранить её, а значит и зависимость. В устройствах ребенка привлекает то, чего ему не хватает в реальной жизни. Попросите показать и рассказать, чем он занят в планшете / телефоне.
3. Используйте внешние средства контроля времени. Если ребенок теряет счет времени за гаджетом, предложите ему использовать таймер или будильник.

Обратитесь за помощью к профессионалам. В основе зависимости могут лежать проблемы адаптации (социальная изоляция, неумение строить отношения), личностные особенности ребенка (тревожность, замкнутость). Тем не менее, любая зависимость – сложный диагноз, поставить который может только специалист. Для её диагностики и лечения необходимо обратиться к профессиональному психологу.

Нормы времени, для занятий с гаджетами:

младше 5 лет — не более 10 минут в день;

5–7 лет — 15–20 минут в день;

7–11 лет — 20–30 минут в день;

12–14 лет — 30–45 минут в день;

15–16 лет — 1–2 часа в день.

КАК ИЗБЕЖАТЬ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ГАДЖЕТОВ?     

1. Прививайте культуру пользования интернетом. Интернет может приносить много пользы в жизнь каждого человека, если использовать его с умом. Поощряйте использование гаджета для творчества и учёбы.
2. Будьте для ребенка примером. Родители зачастую сами проводят большое количество времени в своих устройствах и дети берут с них в этом пример. Чаще проводите время с ребенком без гаджетов.
3. Приучите делать регулярные перерывы. Если школьник провёл за компьютером больше десяти минут, полезно встать из-за стола, размяться, сделать разминку, гимнастику для глаз.
4. Научите использовать интернет эффективно. Задайте ребёнку вопрос: «Что ты собираешься сделать сегодня в «сети?» Устройство следует выключить, как только цель будет достигнута.
5. Исключите электронные технологии из системы «поощрение —                   —наказание». Если ребёнок провинился, следует объяснить, в чем он неправ, помочь исправить ошибку, привлечь к делам по дому. Это научит ребёнка воспринимать виртуальное пространство нейтрально, как одну из сфер жизни, а не как сверхценный объект, доступ к которому нужно получить любой ценой.
6. Не используйте планшет как «цифровую няню». Научите ребёнка простым играм и занятиям, которые помогут ему скоротать время ожидания в перерывах между занятиями, в дороге и очереди без цифровых устройств и интернета. Это снизит риск чрезмерной увлечённости онлайн — развлечениями в будущем.
7. Помогите ребёнку найти себя вне виртуального пространства. Чем больше у ребёнка интересных хобби, тем меньше времени на гаджеты. Важно поддержать ребёнка в его начинаниях, отмечать успехи в деятельности, не связанной с устройствами.

 НАУЧИТЕ ДЕТЕЙ

1. Никогда не отвечать на сообщения, которые приходят от незнакомых людей. Особенно осторожно следует относиться к письмам, которые приходят с неизвестных вам почтовых сервисов.
2. Никогда не проходить по ссылкам, содержащимся в подозрительном сообщении, никогда не заполнять формы во всплывающих окнах, никогда не сообщать никакие персональные данные (ни свои, ни родителей). Если автор сообщения просит вас сохранить содержания письма в тайне или совершить определённые действия в сжатые сроки, скорее всего, это мошенничество.
3. При подозрении интернет — мошенничества, менять все пароли, связываться с администрацией интернет — ресурса, на котором произошла кража личных данных, а лучше всего сразу обращаться к вам, родителям.
4. Никогда не пытаться бороться с мошенниками самостоятельно. Зачастую мошенники – это взрослые опытные люди, они хорошо оценивают риски, на которые идут.

Самооценка — ценность, которая приписывается индивидом себе или отдельным своим качествам.

Как оценивают самооценку?

1. Выделяют актуальную (то, что уже достигнуто) и потенциальную (то, на что способен) самооценку.
2. Адекватную/неадекватную, то есть: соответствующую/несоответствующую реальным достижениям и потенциальным возможностям индивида.

Различается самооценка по уровню — высокому, среднему, низкому.

Человек с высокой самооценкой:

— Лучше себя чувствует и реже болеет.

— Ему легче общаться с людьми и отстаивать свою точку зрения.

— Он чаще добивается успеха и больше зарабатывает.

— Он реже испытывает стресс и быстрее адаптируется в сложной ситуации.

— Свободнее держится во время публичных выступлений и презентаций.

— Легче руководит людьми.

— Открыт новому и готов идти на разумный риск.

Низкая самооценка:

Чем ниже самооценка, тем меньше поступков может позволить себе человек, потому что он оценивает себя гораздо ниже по отношению к своим реальным возможностям.

 Ему мешают тревоги и внутренние сомнения: А уместно ли это будет? А можно ли так поступать? Достоин ли я того, чтобы…? Не обижу ли я кого-либо?

Человек не может сам себя оценить. Он невольно ждёт оценки от окружающих. Из-за этого он живёт не свою жизнь, а формирует её под «ожидания» окружающих, мечтая всем понравиться, угодить, услужить, соответствовать, быть уместным.

Уверенность и самооценка – величины не постоянные. Они меняются в зависимости от места, времени, окружения, от того, что вы делаете.

 Упражнение

Вспомните и запишите не менее двадцати своих достижений, когда вы вышли из своей «зоны комфорта» и сделали это. Начинайте с детства: может быть вам страшно было плавать, но вы научились, преодолев свой страх.

Упражнение:

Возьмите бумагу и ручку и запишите пять — десять качеств, за которые вас ценят и любят ваши близкие люди. В моменты, когда вам кажется, что вы не справитесь, берите этот листок и перечитывайте.

Роспись футболок акрилом – это увлекательное и творческое занятие. Не каждая модница может себе сшить уникальный и стильный наряд, но абсолютно любой человек сможет самостоятельно нанести рисунок на одежду, используя акриловые краски. Воспитанники государственного учреждения социального обслуживания «Комплексного центра социального обслуживания» «Ясногорский» Забайкальского края, в  приятной и творческой атмосфере создавали собственный индивидуальный дизайн, проявляли свою фантазию. Процесс был очень творческий: делали надписи, переводили картинки и даже рисовали свои картины.  Мероприятие получилось неповторимым, ярким и запоминающимся!

       Воспитанники детского отделения Государственного учреждения социального обслуживания Комплексный центр социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края, приняли активное участие в конкурсе «Я выбираю жизнь без наркотиков, алкоголизма, табакокурения.»А также в конкурсе плакатов по профилактике терроризма  и экстремизма, учредителем которых выступила Администрация городского поселения «Ясногорское». Дети нарисовали плакаты на эти темы, выражая своё отношение к употреблению наркотических веществ, терроризму и экстремизму, осознавая важность здоровья и правильного выбора жизненных приоритетов.
     Во время подготовки к конкурсам педагогами центра Гаськовой Л. А. и Елгиной М. В. была проведена работа по разъяснению, что такое терроризм и экстремизм, были показаны презентации на темы » Алкоголь это зло», «Курить-здоровью вредить» и составлены беседы по этим темам.
       Таким образом, участие в таких конкурсах является важным инструментом профилактики среди подрастающего поколения.
       По итогам конкурса определились победители, среди которых были наши воспитанники , первое и третье места, призеры получили почётные грамоты и ценные подарки. Остальные дети получили почётные грамоты и сладкие призы за участие.

Танграм — известная головоломка, пришедшая к нам из древнего Китая. Суть этой игры заключается в построении на плоскости из геометрических фигур новой фигуры. Считается древней игрой, возникшей более четырёх тысяч лет назад. По легенде у одного человека выпала из рук и разбилась фарфоровая плитка. Получилось семь частей, и растерянный человек попытался поскорее сложить их снова в единое целое, но результатом стало появление разнообразных фигур. Из такого небольшого количества деталей можно получить огромное количество разнообразных фигур — подсчитано, что вариантов более семи тысяч. Так же это могут быть самые разные силуэты: люди, животные, транспорт, предметы быта, растения, игрушки, буквы.

Педагог — психолог Комплексного центра «Ясногорский» Забайкальского края использует данное пособие при работе с детьми. 

Танграм может быть выполнен из разных материалов: деревянный, магнитный, пластиковый, картонный. Самый простой вариант, который легко сделать в домашних условиях — это картонный. Развивающий потенциал данной игры: развивает восприятие, воображение, зрительно — моторную координацию, память,  комбинаторные способности. Занятия с данной игрой — это гармоничное сочетание игры и обучения, который приносит детям радость и новые знания. 

Танграм это не просто игра, а путешествие в мир творчества. Ребята собирая фигуры из разноцветных деталей тренируют логику и внимательность, а также мелкую моторику.

Наступил первый месяц зимы  — декабрь. В старину его называли «ветрозим» или «снежень», потому что в это время часто дуют ветра и идёт снег. 22 декабря – день зимнего солнцестояния – сутки, когда день самый короткий в году. У зимы есть свои особенные приметы,  в начале декабря старались узнать, что ожидать в грядущем году. Например, хорошей  приметой  было увидеть снегиря: если птица долго порхала за окном, то, согласно поверьям, скоро придут хорошие новости. В детском отделении Государственного учреждения социального обслуживания Комплексный центр социального обслуживания населения «Ясногорский» Забайкальского края, воспитанники и ребята посёлка Ясногорск, посещающие кружок  «Пластилиновая фантазия» приняли участие во Всероссийской познавательной онлайн -викторине «Приметы зимы». Дети погрузились в волшебный зимний мир, узнали интересные факты и провели с удовольствием вместе время.